Producto: reflexión sobre modificaciones en conceptos y representaciones personales en el uso de las tic en el aprendizaje de la historia

Gracias al curso impartido por los maestros A.T.P., aprendí a construir un saber nuevo para emplear la metodología de situación-problema para generar un aprendizaje constructivista en el estudiante, en donde ponga en juego sus habilidades, conocimientos, actitudes y destrezas. Aunado a esta invitación es importante considerar la historia oral como método del aprendizaje. Ahora se integra con la sugerencia del uso de la tecnología para incrementar los conocimientos del educando a partir de la investigación y de un medio que para éste es de su interés y en la mayoría de los casos de su dominio.

Reflexiono que el uso de INTERNET ofrece una amplia gama de información a través de libros, videos, artículos informativos, permite el contacto con personas de diferentes partes del mundo, con los propios autores y personas preparadas en el tema. Además el material del curso proporciona los lugares para visitar especializados en Historia que tanto profesores y alumnos pueden utilizar enriquecidos con recursos, materiales juegos. Reconozco el gran valor educativo que aporta el uso de este medio para el aprendizaje de Historia, el único inconveniente es que las lecturas aportan testimonios de un contexto extranjero en donde se presume ya cuentan en las escuelas con computadoras y el servicio de INTERNET;  no es así en nuestro país que pocos cuentan con computadora en su casa o en las escuelas y otro tanto carecen de INTERNET. ¿Cómo promover el uso de este medio en los estudiantes cuando las limitantes son abundantes, si en las propias escuelas no cuentan con el servicio ni con computadoras, si tampoco disponen de éstos en casa, si visitar un ciber implica un costo, si en la cámara de diputados y senadores en lugar de promover el apoyo a estudiantes para que cada vez más tengan al alcance este servicio, están pugnando por elevar el costo al usuario?

Es tan contradictorio sin en cambio como profesores, no podemos quedarnos estacionados en la creciente y cambiante modernidad, que contrapone a la realidad de trabajo, pero sin embargo guardamos la esperanza de contar dicen aunque sea con un sólo equipo, y que se sigan equipando las escuelas.